martes, 16 de septiembre de 2014

SOY CAPAZ

En la institución nos sentimos orgullosos al unirnos en esta campaña por la PAZ del país.

La campaña nos invita a demostrar que:

1. Soy capaz de reconocer que tenemos un problema y que el país puede estar mejor
2. Soy capaz de aceptar que soy parte del problema y también parte de la solución
3. Soy capaz de ponerme en los zapatos de los demás
4. Soy capaz de entender que es más lo que nos une que lo que nos separa.
por mi futuro, por mi familia y por mi país: SOY CAPAZ




El GCRB en la búsqueda del mejoramiento de la convivencia escolar propone por medio de sus estudiantes y directivos, que seamos capaces de diversas actitudes y compromisos.

Esperamos que ustedes y sus familias se unan por medio una fotografía familiar en donde en un cartel nos presenten de lo que son capaces las familias GCRB. Esperamos su fotos, dirigidas a la coordinadora de sus secciones.

Alfonso Gutiérrez Llanos
Líder Character Counts
Leader in me

sábado, 23 de agosto de 2014

LA BONDAD


La bondad hace referencia a los siguientes comportamientos:

·      Sé amable.
·      Sé compasivo y demuestra que te preocupas por los demás.
·      Expresa gratitud.
·      Perdona los demás.
·      Ayuda a las personas necesitadas

Para entender la bondad lo invitamos a observar este video.



La bondad es una de las cualidades humanas que mejor reflejan la esencia humana, pues la persona bondadosa es buena, benigna y benévola, y a veces se la relaciona con la amabilidad. Tiene inclinación por hacer el bien a los demás, y lo hace con afecto, comprensión y respeto.
La mejor persona suele ser bondadosa. Por eso la necesidad de iniciar cuánto antes a los niños en las conductas bondadosas. El niño que aprende a construir la paz y vivirla en bondad, recibirá muchas dádivas a cambio.
Un hermoso cuento acerca de ser bondadosos lo encontramos en el siguiente video
  
Aprender a ser bueno
Para conseguir que los niños sepan qué es la bondad, el ejemplo es la mejor herramienta. El modelo que le ofrece el adulto le dirá mucho más que mil palabras. Y su efecto será más inmediato y más profundo si este adulto realiza acciones que revelen comportamientos bondadosos. Los niños deben aprender que lo mejor es ayudar, comprender y cooperar, en lugar de agredir, arrebatar o maltratar.
Cómo aprender a ser bueno:
- Con los ejemplos de sus padres y hermanos mayores.
- Haciendo compañía a sus abuelos.
- Aprendiendo a cuidar de su habitación y recogiendo sus juguetes.
- Ayudando a sus padres en la labor del hogar.
- Abriendo la puerta a un anciano.
- Cuidando y dando buenos consejos a los hermanos pequeños.
- Contribuyendo con su profesora en clase.
- Dejando prestado o regalando algunas pertenencias suyas a los demás y a los que nada tienen.

- Llevando ropas usadas con sus padres a alguna institución.

Por: Alfonso Gutierrez Llanos

        Líder Character Counts.
LA JUSTICIA


Una figura famosa representa a la justicia. Se trata de una mujer que lleva los ojos vendados y porta una balanza con sus dos platos en equilibrio. Los ojos vendados significan que, sin importar de quién se trate (sin tomar en cuenta su raza, su religión o su lugar en la sociedad), todos deben recibir lo que les corresponde.
La balanza indica que la decisión no debe inclinarse a favor de una persona y en contra de otra. La injusticia ocurre cuando un plato se inclina más que el otro. Por ejemplo: es injusto que una persona trabaje mucho y le paguen poco, pero también lo es que trabaje poco y le paguen mucho. La injusticia aparece en la vida diaria cuando le negamos a alguien lo que consiguió con su esfuerzo. También aparece en la sociedad cuando hay personas que no tienen casa ni ropa, mientras otras cuentan con más de lo necesario para vivir.
Para nosotros el valor representa acciones como las siguientes:
·      Sigue las reglas.
·      Espera tu turno y comparte.
·      Sé imparcial, escucha a los demás.
·      No tomes ventaja de los demás.
·      No te apresures a culpar a los demás.
Viviendo el valor
El valor de la justicia se refiere a la concepción que cada época o cultura han tenido de lo que es bueno para todos. Su fin práctico es reconocer lo que le corresponde y pertenece a cada cual, hacer que se respete ese derecho, recompensar su esfuerzo y garantizar su seguridad.
A cada quien, lo que merece
Estamos rodeados de personas, y nosotros formamos parte del mundo de ellas. Por el hecho de existir a cada una le corresponde vivir en buenas condiciones. Es justo que tenga alimentos, un hogar y la oportunidad de hacer lo mejor de su vida, según su inclinación. Para lograrlo tiene que esforzarse. La justicia consiste en garantizar que el resultado del esfuerzo se respete.
Para la vida diaria
Todos queremos tener acceso a lo mejor, por ejemplo, ganar un concurso u obtener un buen empleo. La justicia permite que las personas que se han esforzado en lograrlo lo consigan.
En situaciones comunes (como cualquier juego o la conducción de un vehículo) seguir las reglas garantiza el orden y la seguridad.
Si dos personas juntan su dinero para comprar un objeto, es recomendable procurar que cada una reciba la parte que le corresponde.
Aunque tengamos prisa para realizar nuestras actividades cotidianas debemos respetar el turno de cada quien.
Por el camino de la justicia
Mira a tu alrededor. Los miembros de tu familia, tus compañeros de clase y las personas que pasan por la calle tienen planes e ilusiones como tú. Si tú aprendes a reconocerlos, ellos reconocerán los tuyos.
La justicia no siempre es automática. Si quieres conseguirla mantente firme en tu lucha. Con seguridad podrás alcanzarla.
La justicia nos protege a nosotros y protege a los demás. Seguir el reglamento de tránsito, por ejemplo, garantiza que todos los conductores (y sus acompañantes) lleguen bien a su destino.
Conoce a:

Abraham Lincoln: defensor de la justicia (1809-1865)
La esclavitud: Cuando una persona está sometida a los propósitos de otra que la explota para conseguir un beneficio económico, es la forma más aguda de la injusticia. 
El estadounidense Abraham Lincoln dedicó su vida a acabar con ella. Hijo de un carpintero, huérfano de madre desde muy pequeño, estudió derecho por su cuenta, pues pensaba que la ley es la clave del bien común. Como diputado en su país, se destacó por criticar la esclavitud de las personas negras en los estados del sur. En 1860 fue electo presidente y esos estados se separaron de la unión americana. Entonces comenzó una guerra entre éstos y los estados del norte, que apoyaban a Lincoln. El presidente declaró la libertad de todos los esclavos en 1863. Al término de la guerra, en 1865, los ciudadanos reconocieron que era el principio de una nación más justa.

Por: Alfonso Gutierrez Llanos

        Líder Character Counts.
EL SULTAN Y LAS SEMILLAS



Hermosa historia acerca del respeto, la confiabilidad y el honor.

Lo invitamos cordialmente a que la vean con sus seres queridos y reflexionen acerca de su mensaje.

Por: Alfonso Gutierrez Llanos
        Líder Character Counts.
LA RESPONSABILIDAD


¿Qué es SER RESPONSABLE? 

Responsable es el "que responde"

Para el proyecto de Character Counts significa que enseñamos que una persona responsable tiene las siguientes actitudes:
 
·     

Haz lo que se supone que debes hacer.
·      Persevera: ¡Sigue intentando!.
·      Da siempre lo mejor de ti.
·      Ejerce el autocontrol.
·      Sé disciplinado.
·      Piensa antes de actuar, considera las consecuencias.
·      Asume la responsabilidad por tus decisiones.

El valor de la responsabilidad esta muy unido a otros valores y actitudes como la libertad, la confianza, al autoestima, la asertividad, entre otros

¡Hacernos responsables nos hace SER MÁS EFICACES!

 Para el desarrollo de la RESPONSABILIDAD es importante educar con normas.


Las habilidades que conforman la responsabilidad:

    Compromiso: se trata de que los niños y niñas sepan asumir y cumplir obligaciones, siempre adaptadas a su edad cronológica y/o capacidad.
    Perseverancia: consiste en saber persistir en las metas y planes que se hacen. Es educar para que los compromisos que se asumen, lleguen a término.
    Toma de Decisiones: el tomar una determinada decisión implica indudablemente asumir una responsabilidad para afrontar las consecuencias de dicha decisión.
    Autonomía: es importante ofrecer ir otorgando autonomía a nuestros hij@s, pues es la clave de la responsabilidad
    Seguridad: sólo si conseguimos que desarrollen seguridad en sí mismos, conseguiremos que asuman responsabilidades sin necesidad de depender de otras personas.
    Autoexigencia: parte de la responsabilidad es saber avanzar y crecer en nuestras metas y proyectos, conociendo nuestro potencial a la vez que nuestras limitaciones."

Ahora bien aquí hay algunas claves para favorecer el desarrollo de la responsabilidad en los niños y adolescentes:


Para el desarrollo de la responsabilidad en los hijos e hijos  los padres y madres deben aprender a “dejar de hacer cosas por ellos mismos”. Los niños deben aprender a responder por ellos solos ante sus deberes o los requerimientos de los demás. Para ello podemos adoptar actitudes como:

·      Demostrarles que se confía en ellos controlando los temores o las preocupaciones excesivas. Algunos temores no están bien fundamentados o, al menos, resultan poco efectivos: “Desconfío que salga de noche porque seguro que le ocurrirá algo malo”.

·      Aclararnos en relación  a cuáles son las exigencias en relación a nuestros hijos. Es necesario “ajustar” nuestras exigencias y expectativas en relación a  ellos/as teniendo también en cuenta nuestros propósitos (educativos): ¿Qué les pedimos?, ¿qué les exigimos?, ¿que puede hacer?, ¿por qué?,..

·      Adopción de “acuerdos familiares” ( incluso contratos escritos)  en relación al reparto de tareas y de responsabilidades. Llegar a acuerdos que comprometen a toda la familia  y que pueden servir también para la prevención de conflictos.

·      Promover en ellos/as la constancia y la autodisciplina en relación a sus hábitos y a sus comportamientos en general. Reconocer el esfuerzo y recompensar los logros en sus comportamientos que demuestren más responsabilidad: “Estamos encantados de que hace un mes que ya no te tenemos que decir que  vengas a las 10; a partir del fin de semana que viene puedes comenzar a venir a las 10,30".

·      Animarles y ayudarles a tomar decisiones de la manera más adecuada posible, valorando los pros y contras de cada alternativa posible y a elegir aquella con la que gane más y pierda menos, teniendo en cuenta que cualquier elección puede tener un coste para nosotros. Favorecer que  "recojan toda la información" y que desarrollen estrategias de análisis antes de decidir.

·      Favorecer que se haga cargo de la consecuencias de sus decisiones  personales en términos de costo (económico, personal, social, emocional,..).  Ejemplo: “tener que pagar la reparación de su videoconsola, pagar su teléfono móvil o  hacerse cargo de su aparato de música después de un mal uso"

Por: Alfonso Gutiérrez Llanos
        Líder Character Counts

LA CONFIABILIDAD

El término confiabilidad proviene del termino confianza que se refiere a la opinión favorable en la que una persona o grupo es capaz de actuar de forma correcta en una determinada situación. La confiabilidad es la seguridad que alguien tiene en otra persona o en algo. Es una cualidad propia de los seres vivos, especialmente los seres humanos, ya que aunque los animales la posean, estos lo hacen de forma instintiva, al contrario que los humanos, que confían conscientemente. Al ser algo que se hace consciente y voluntariamente, supone trabajo y esfuerzo conseguirla. A pesar de que sea costoso llegar a ella, se caracteriza por ser una emoción positiva.

La confiabilidad lo invita a pensar en la lealtad y en ser franco, a que no engañe a nadie ni le quite nada a otras personas. Sea confiable. Haga todo lo que usted se comprometa a hacer. Tenga el valor para hacer lo correcto. Construye una buena imagen y sea leal, defienda a su familia, amistades y al país.

En la institución encontramos diversos ejemplos de confiabilidad. Cada día los integrantes de la comunidad educativa observamos las diferentes relaciones interpersonales, como maduran, se convierten en relaciones de amistad duradera, relaciones exitosas con sus docentes y directivos, además las observamos en las diferentes actividades extracurriculares como las salidas convivenciales y pedagógicas.


Para la institución este valor está representado por acciones como:


  • Sé honesto
  • No engañes, no hagas trampa ni robes.
  • Sé confiable, haz lo que dices que vas a hacer.
  • Ten el valor de hacer lo correcto.
  • Fórjate una buena reputación
  • Sé leal, apoya a tu familia, tus amigos y tu patria.


Por medio de este video reflexionamos acerca de la confiabilidad, lo invitamos a verlo en familia.


Por: Alfonso Gutiérrez Llanos
       Líder Character Counts